Núm. 19

Conocer

En esta edición, el tema central está dedicado a CONOCER, esa palabra que intenta abarcar diversos ámbitos y formas de construcción de verdades y certezas. En este caso, se trata de pensar en la producción de conocimiento como una acción compleja e indagar sobre las visiones políticas, sociales, científicas y culturales, que se relacionan con este concepto y muchas veces generan tensiones y entran en conflicto.

 

Tabla de contenidos

tema central

¿Por qué fracasan las escuelas de pensamiento? El Neo-freudianismo como caso de estudio para la sociología del conocimiento
Neil G. McLaughlin
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11-43
La pobreza en transición: el redescubrimiento de la pobreza y el tratamiento estatal de los sectores populares en Argentina en los años ochenta
Gabriel Vommaro
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45-73
Las palabras y los números: para una sociología de la argumentación estadística
Alain Desrosières
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75-101

oficios y prácticas

Escenas de la vida corporativa. Conocimiento y toma de decisión en las organizaciones
Gastón J. Beltrán
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103-130

taller

Trazando paisajes, imaginando la nación: La Guerra del Pacífico y la Pacificación de la Araucanía en perspectiva comparada
María Consuelo Figueroa Garavagno
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133-152
De soldados, geógrafos e historiadores. Un comentario sobre "Trazando paisajes, imaginando la nación" de Consuelo Figueroa
Pablo Palomino
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153-158

lecturas en debate

¿Estamos todos locos? A guisa de Mariano Ben Plotkin, Freud in the Pampas
Claudio Benzecry
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161-165
Una sociología del progreso y las luces en la modernidad
José Casco
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167-170
El conocimiento científico y el saber práctico en la sociología pragmática francesa. Reflexiones sobre la sociología de la ciencia de Bruno Latour y la sociología política de Luc Boltanski
Gabriel Nardacchione
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171-182